让孩子带着礼仪走向社会

　　礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……

　　礼仪教育再度引起关注。正在召开的全国“两会”上，全国政协委员、沈阳市政协主席赵金城向大会提交了“关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程”的提案。他强烈呼吁：鉴于人的行为具有承续性，礼仪教育必须从小抓起。

　　中小学应开设礼仪课

　　礼仪教育再度引起关注。

　　正在召开的全国“两会”上，全国政协委员、沈阳市政协主席赵金城向大会提交了“关于在幼儿园、中小学开设礼仪课程”的提案。

　　赵金城在提案中指出：近几年，我国出境旅游人数激增。国外针对中国游客“不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹”等不文明行为的警示也越来越多，令国人心痛面赧。“中国人身后是垃圾桶”“中国人请不要吸烟！”“中国人请不要大声讲话”……出境游客的不文明行为严重损害了我国“礼仪之邦”的形象和国际声誉。为此，2006年8月，中央文明办和国家旅游局制订了《中国公民国内旅游文明行为公约》和《中国公民出国旅游文明行为指南》。公约、指南对约束我国游客的不文明行为固然重要，但这些措施毕竟是阶段性的，带有应急的性质，而非标本兼治的良方。

　　他强烈呼吁：鉴于人的行为具有承续性，礼仪教育必须从小抓起。并提出如下建议：

　　一、在幼儿园、中小学开设礼仪课程。在中小学开设礼仪课是德育的基础任务，也是行为教育的重要内容。小孩年龄小，可塑性强，从小学习文明礼仪，有利于他们形成良好的习惯。教育部门应当把礼仪教育作为一项重要的教育内容进行安排，并根据各阶段的具体情况，制订详细的教育内容和要求。

　　二、开设礼仪课程。必须要由礼仪专家编写礼仪教材。在幼儿园开展礼仪教育，必须以趣味性为主，以故事和儿歌等形式教会幼儿必要的礼貌用语和一些简单的礼仪；在中小学不能以单纯《思想品德》课程代替礼仪课程。应结合生活实际，多些具体指导，使学生了解和掌握在家庭、学校以及公共场所应有的礼仪，避免《思想品德》课程内容的宽泛，增强其系统性和实用性。

　　三、学习礼仪。首先要以学会尊重他人为起点。青少年学生在学会尊重他人时，自身也会得到他人的尊重，逐步养成自尊、自爱、自律的良好品格。其次，学习礼仪要重在实践，切忌教条与盲目仿效。

　　中小学生文明礼仪缺失严重

　　赵金城在调研中发现：“在当今的青少年学生当中，在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口污言秽语；在家里不懂得孝敬长辈……这些现象让我们忧虑：‘礼仪之邦’的美称，能不能在这一代中传承？”

　　“现在的孩子们最基本的文明礼仪都缺失了。不遵守公共秩序，讲话粗鲁，态度蛮横，没有礼貌，时常给同学取绰号，不尊重长辈，不敬重他人，吵架骂人时有发生，而一些家长也不注重对孩子的文明礼仪教育，只抓智力教育，不抓文明礼仪；有些家长还片面地认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没有关系，只要学习好，有真本事就行了。”采访中一位小学老师不无忧虑地说。
　　今年3月1日，沈阳市中小学开学的第一天，某小学校长对本校学生进行了一次文明礼貌测试，结果显示约有半数学生见到老师不行礼问好，这一结果令这位校长震惊。

　　对于见到老师行礼问好这样的最基本校园礼仪，为什么仅有半数学生知礼行礼，难道许多人都忘了吗？在随后的调查中，许多学生说出了其中的原因，“别的同学都没说，自己说了感觉不好意思。”有的学生坦言：“压根就没想到要和老师打招呼。”

　　“中华民族素以礼仪之邦而著称于世，但我们现在的中小学生只‘知书’而不能‘达礼’者多。像‘谢谢’与‘对不起’这样的礼貌用语很少有人说起，随手扔果皮、废纸等垃圾，自习课在教室里旁若无人地说话等不文明现象，在学生中很普遍。”一位教育界人士坦言。

　　礼仪，国民素质的重要体现

　　礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

　　孔子曾说：“不学礼，无以立。”认为一个人如果不懂得礼仪，就不会有什么出息。在古人眼里，待人有没有礼貌，举止合不合礼仪，是衡量一个人的修养乃至品德的重要内容。

　　有人这样解释礼仪，它不是一种简单的形式，它应该是对他人尊重并赢得他人尊重的一种发自内心的行为体现。

　　记者采访了解到，在沈阳市实验学校，老师们通过查阅大量资料编写的文明礼仪教程使学生受益匪浅。学校德育主任石献向记者介绍，他们编写的礼仪教材，最初就是想把孩子们的行为规范化，他们把德育内容细节化、生活化了，让孩子们好理解。实践证明，文明礼仪教育不仅孩子受益、家长受益、学校也受益，现在学校的和谐氛围越来越浓。

　　据介绍，该校所进行的礼仪教育包括校园礼仪、校外礼仪等。比如说课下交往礼仪：微笑，是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角上翘。鞠躬，是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15°至30°左右，低头向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些；握手，与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。握手时双目注视对方，面带微笑。一般情况下，握手不必用力，握一下即可。多人同时握手不要交叉，待别人握手再伸手，依次相握。握手还有一个基本规矩，即一般由客人、年长者、上级、女士先伸手，主人、年轻者、下级、男士才可伸手接握，以表示对对方的礼貌和尊重；招手，公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动；鼓掌，表示喜悦、祝贺、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

　　此外，校园礼仪还包括进出校门礼仪、课间礼仪、师生礼仪、同学间礼仪等。

　　比如进出校门礼仪，是这样规范的：1.每天上学首先要穿戴整齐，佩戴好红领巾，准备好当天的学习用具，出门时要向家长道“再见！”。路上遇到同学要打招呼相互问好。如有校服要坚持穿着，但不能邋遢、污损、破烂，应保持校服的整齐洁净，穿着要端正妥帖显示出良好的精神状态。不穿校服时，服饰也要朴素大方，活泼整洁。夏天不能穿背心、拖鞋进校；骑自行车的同学要主动下车。2.注意进校时的姿态。踏进校门，是每天投入学习的开始，因此要保持情绪高昂、奋发进取的精神状态，不能萎靡不振、垂头丧气。还要注意的是，进校时要严守纪律，不揽腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打闹，高声喧哗，不边吃边走，要向值勤的学生示意，大大方方地进入校园。3.进出校门要佩戴校徽、红领巾。校徽是学校的标志，要坚持佩戴，这既能提高自身的荣誉感和责任感，督促自己养成遵纪守法的习惯，还方便了学校的保卫执勤人员搞好工作，有利于维持学校的正常秩序。同时也是爱校的具体表现。如因特殊原因未能佩戴，应主动向门卫和值勤同学说明，以求谅解，经批准后再进校门。4.在学校无论何时何地见到老师都要主动问候，特别每天第一次进校门见到老师时，要面带微笑一边问“老师，您早！”、“老师，您好！”，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼，以表示对老师的尊敬。5.遵守门卫制度。学校门卫和执勤人员的职责是：加强学校保卫工作，防止外人或坏人进入学校干扰破坏学校的正常秩序；负责检查学生的仪容，以维护学校良好的校风校纪。因此，每个同学都必须虚心接受门卫与值周老师、同学的检查指正与督促。6.如果自己的举止不符合校规，受到门卫或值日同学的批评时，态度应虚心诚恳，不可抵制批评，甚至作出粗暴的反应或其他不良表现。7.放学回家遵守路队纪律，应向师长鞠躬致敬并主动道“老师，再见！”对同学也要道声“再见”。